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二、多选7 q: _: M+ ?" }
1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()
# f( K l0 W5 N$ H" x A家庭 B个人 C社区 D社会
9 F8 j5 L5 I$ V6 z3 x; E& a& W E朋辈群体
$ G# E& h; h# ?9 @, r$ t! b0 J( C0 ~ F组织* G: T; x2 S% R' n: X
2、人类行为的特点包括()" b$ D( X* M" S7 t- v
A适应性- e7 j; z* W- k& M* ^4 P$ |/ z/ t
B多样性% v7 c( |) b. N
C独立性5 S7 \# R: e' v8 y& Q+ J
D指向性
* M5 c8 p, M) A; s E可控性; Y! g& h. w# {8 f5 [
F发展性+ F$ ?, W. I! _9 v6 n
3、人类行为与社会环境之间的关系是()
( |# S4 k j/ l: _* ]( p A个体必须适应环境& @1 o. _- b( o3 a
B社会环境影响个人
& n2 v: w- ^/ |' z* y7 m4 c C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约% A# m' e- {) U" ?' ^5 `; R
D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
& a/ l7 ]% O9 i' } A |! p( P E人类行为也能够改变社会环境
( x5 g/ b* [; }0 Q- n! y) y0 A 4、成年阶段的主要特征有()5 X' [) j) N! m" V
A生理机能达到高峰后逐步衰退1 q; R% m6 X2 e6 ^- l
B智利发展体制
8 y* v$ | T& z" C6 m C人生观形成,人生经验丰富" R) k- j. w `% u
D进入更年期
) f5 t+ \( k9 [ w( r+ w E社会角色丰富
' a$ W7 d* @7 }7 c8 f# ]( u8 n 5、下列表述那些是青少年阶段的特征(), k- A. W% a' s s. P' D& _; c
A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系- U+ |( P( S3 Q" T5 D3 a& T
B进入青春期
/ ?$ W7 l4 s/ r7 T0 A4 g C开始形成自我概念0 H1 ^6 R2 ]$ ^+ z3 ^
D智力发展达到顶峰0 z9 F/ F2 Q3 Y! Z' j! ]6 S
E生理、心理不稳定
$ K2 J I4 @( D 6、下列哪些是成年期形成的美德()8 S$ i, T8 x1 V% m9 S1 s
A意志力& B; a' _" M7 ^" c" n. I# I
B爱% }) p, r- A. e) R5 X
C能力
) y" f k: ^& x6 ^" t+ y1 ^6 q: q D关怀) l) L Y3 N2 B2 Y
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()
6 H9 A$ j4 f; F B$ |5 E3 ?! y A疾病
) _% E$ g: k* e B经济收入下降,生活困难% G4 F2 J% R, a8 v" K0 Y* e4 L
C人际关系减弱* I1 K/ c* f7 J0 Q9 h+ |; |- ~
D生活无法自理: G9 }" L( J/ s8 l
E孤独
4 e3 K. Y- c* r8 \8 e5 Z8 |6 u 8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是()
* Y1 S1 _- ?! I1 K A强调社会环境在自我发展中的作用
; H7 K* O! _- v$ {+ |% B \% b5 h B引入社会文化因素! \: K& c% i+ s2 m2 q- @
C重视童年经验
) { z. A: z2 p D把人格发展推演到人的一生
6 \0 ~6 ^1 G, ]4 b 9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程
! J: u- F* i: |; J( C A个体人格的形成
7 C1 A* I k7 e+ ]$ a6 y: y! W( d# R B学会参与社会或群体的方法- }/ d n; n% s8 B5 A
C掌握社会经验与规范
5 W8 \% d2 A$ Y7 c2 k8 Y' T D取得社会成员资格! S6 D( s* c1 D9 p" \, R
E发展自然人特征& i& c0 x$ i2 o& e
10、区分人类正常行为与异常行为的标准是()
3 g1 c% R; o9 T: z Z; z0 @ A行为适应性标准5 q& }/ c8 E* m- T* H% z( z
B是否患有精神疾病
6 C8 |7 ^* H: G) Z T; c C统计规律
% r, m7 B& t+ e4 D1 H D智商
3 ^0 k; j% P& y; O0 L e" c: E E社会规范与价值 w5 ~- W, y) V
F个体主观经验0 s3 _6 s5 w9 d& a" k; d
11、构成社会环境的单元主要包括()5 ?) v* z2 _0 N5 T ^
A家庭
& |* D7 @) z m6 A9 H( a! M B群体
/ `9 U( q) Y5 x' T" [' V C社区
% Q0 q4 x5 s+ O, i$ ]7 R: l D单位组织) R8 X# w) N+ J& d* K8 w
E政党 / S% M- q3 t0 m9 @, Z# x
12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()0 a6 j* J7 O4 L* U
A权威型
7 `0 _8 \4 G7 W# @" i: \9 j B温和型
N0 ~7 a, c) V3 e z, L( B6 @ C纵容型
) x' J# {! t/ |. [7 z D合作型
) J# z& T, d, N2 {$ n( Y1 |& w E专制型
0 w- A3 s8 |! m" a F排挤型
2 C7 {: k& T4 V: c' W G疏离型
- W2 C0 [1 Y$ m0 F9 O 13、“人在环境中”的含义包括()
: J3 v) \( O( V% [2 M0 n2 l8 ] A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应
( }, Z" N$ d3 a B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中( z% B: d' S' V" f
C人与环境不断互动$ f$ g) y$ m4 r4 P& l1 H
D人类行为对社会环境的发展起决定性作用9 ~1 j0 q& N0 p7 a8 b$ R
14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括()' n( @8 ~! u2 U* n
A关系需要
, o0 X" w9 G1 p* [ B生存需要0 c' c& ]+ K/ s
C物质需要
O$ ^" m' k$ i$ K/ i- z8 l D精神需要
! o) V- H6 Z; Q) ^% [1 M E成长需要2 Z2 r) z% y- p4 t T6 E
15、老年阶段的主要特征是()
4 e9 R# b" a. ~ A生理功能有较大退化! o9 D+ ] {6 u! v( w( r
B认知能力有较大退化
* E. _. u: P+ I8 e8 T# h C情绪不稳定
. J& _8 @- b* E& c$ H$ D D社会角色减少. ]) `0 f) G% d6 ~7 s+ a/ W
E容易回忆过去
% B \& @; v3 P9 a) M F喜欢独处6 {9 D7 d% o1 X7 _3 @
G开始推出社会生活的中心 |
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