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社会工作助理综合能力第3章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多选7 q: _: M+ ?" }
    1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()
# f( K  l0 W5 N$ H" x    A家庭 B个人 C社区 D社会
9 F8 j5 L5 I$ V6 z3 x; E& a& W    E朋辈群体
$ G# E& h; h# ?9 @, r$ t! b0 J( C0 ~    F组织* G: T; x2 S% R' n: X
    2、人类行为的特点包括()" b$ D( X* M" S7 t- v
    A适应性- e7 j; z* W- k& M* ^4 P$ |/ z/ t
    B多样性% v7 c( |) b. N
    C独立性5 S7 \# R: e' v8 y& Q+ J
    D指向性
* M5 c8 p, M) A; s    E可控性; Y! g& h. w# {8 f5 [
    F发展性+ F$ ?, W. I! _9 v6 n
    3、人类行为与社会环境之间的关系是()
( |# S4 k  j/ l: _* ]( p    A个体必须适应环境& @1 o. _- b( o3 a
    B社会环境影响个人
& n2 v: w- ^/ |' z* y7 m4 c    C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约% A# m' e- {) U" ?' ^5 `; R
    D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
& a/ l7 ]% O9 i' }  A  |! p( P    E人类行为也能够改变社会环境
( x5 g/ b* [; }0 Q- n! y) y0 A    4、成年阶段的主要特征有()5 X' [) j) N! m" V
    A生理机能达到高峰后逐步衰退1 q; R% m6 X2 e6 ^- l
    B智利发展体制
8 y* v$ |  T& z" C6 m    C人生观形成,人生经验丰富" R) k- j. w  `% u
    D进入更年期
) f5 t+ \( k9 [  w( r+ w    E社会角色丰富
' a$ W7 d* @7 }7 c8 f# ]( u8 n    5、下列表述那些是青少年阶段的特征(), k- A. W% a' s  s. P' D& _; c
    A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系- U+ |( P( S3 Q" T5 D3 a& T
    B进入青春期
/ ?$ W7 l4 s/ r7 T0 A4 g    C开始形成自我概念0 H1 ^6 R2 ]$ ^+ z3 ^
    D智力发展达到顶峰0 z9 F/ F2 Q3 Y! Z' j! ]6 S
    E生理、心理不稳定
$ K2 J  I4 @( D    6、下列哪些是成年期形成的美德()8 S$ i, T8 x1 V% m9 S1 s
    A意志力& B; a' _" M7 ^" c" n. I# I
    B爱% }) p, r- A. e) R5 X
    C能力
) y" f  k: ^& x6 ^" t+ y1 ^6 q: q    D关怀) l) L  Y3 N2 B2 Y
    7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()
6 H9 A$ j4 f; F  B$ |5 E3 ?! y    A疾病
) _% E$ g: k* e    B经济收入下降,生活困难% G4 F2 J% R, a8 v" K0 Y* e4 L
    C人际关系减弱* I1 K/ c* f7 J0 Q9 h+ |; |- ~
    D生活无法自理: G9 }" L( J/ s8 l
    E孤独
4 e3 K. Y- c* r8 \8 e5 Z8 |6 u    8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是()
* Y1 S1 _- ?! I1 K    A强调社会环境在自我发展中的作用
; H7 K* O! _- v$ {+ |% B  \% b5 h    B引入社会文化因素! \: K& c% i+ s2 m2 q- @
    C重视童年经验
) {  z. A: z2 p    D把人格发展推演到人的一生
6 \0 ~6 ^1 G, ]4 b    9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程
! J: u- F* i: |; J( C    A个体人格的形成
7 C1 A* I  k7 e+ ]$ a6 y: y! W( d# R    B学会参与社会或群体的方法- }/ d  n; n% s8 B5 A
    C掌握社会经验与规范
5 W8 \% d2 A$ Y7 c2 k8 Y' T    D取得社会成员资格! S6 D( s* c1 D9 p" \, R
    E发展自然人特征& i& c0 x$ i2 o& e
    10、区分人类正常行为与异常行为的标准是()
3 g1 c% R; o9 T: z  Z; z0 @    A行为适应性标准5 q& }/ c8 E* m- T* H% z( z
    B是否患有精神疾病
6 C8 |7 ^* H: G) Z  T; c    C统计规律
% r, m7 B& t+ e4 D1 H    D智商
3 ^0 k; j% P& y; O0 L  e" c: E    E社会规范与价值  w5 ~- W, y) V
    F个体主观经验0 s3 _6 s5 w9 d& a" k; d
    11、构成社会环境的单元主要包括()5 ?) v* z2 _0 N5 T  ^
    A家庭
& |* D7 @) z  m6 A9 H( a! M    B群体
/ `9 U( q) Y5 x' T" [' V    C社区
% Q0 q4 x5 s+ O, i$ ]7 R: l    D单位组织) R8 X# w) N+ J& d* K8 w
    E政党 / S% M- q3 t0 m9 @, Z# x
    12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()0 a6 j* J7 O4 L* U
    A权威型
7 `0 _8 \4 G7 W# @" i: \9 j    B温和型
  N0 ~7 a, c) V3 e  z, L( B6 @    C纵容型
) x' J# {! t/ |. [7 z    D合作型
) J# z& T, d, N2 {$ n( Y1 |& w    E专制型
0 w- A3 s8 |! m" a    F排挤型
2 C7 {: k& T4 V: c' W    G疏离型
- W2 C0 [1 Y$ m0 F9 O    13、“人在环境中”的含义包括()
: J3 v) \( O( V% [2 M0 n2 l8 ]    A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应
( }, Z" N$ d3 a    B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中( z% B: d' S' V" f
    C人与环境不断互动$ f$ g) y$ m4 r4 P& l1 H
    D人类行为对社会环境的发展起决定性作用9 ~1 j0 q& N0 p7 a8 b$ R
    14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括()' n( @8 ~! u2 U* n
    A关系需要
, o0 X" w9 G1 p* [    B生存需要0 c' c& ]+ K/ s
    C物质需要
  O$ ^" m' k$ i$ K/ i- z8 l    D精神需要
! o) V- H6 Z; Q) ^% [1 M    E成长需要2 Z2 r) z% y- p4 t  T6 E
    15、老年阶段的主要特征是()
4 e9 R# b" a. ~    A生理功能有较大退化! o9 D+ ]  {6 u! v( w( r
    B认知能力有较大退化
* E. _. u: P+ I8 e8 T# h    C情绪不稳定
. J& _8 @- b* E& c$ H$ D    D社会角色减少. ]) `0 f) G% d6 ~7 s+ a/ W
    E容易回忆过去
% B  \& @; v3 P9 a) M    F喜欢独处6 {9 D7 d% o1 X7 _3 @
    G开始推出社会生活的中心

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发表于 2009-10-11 14:13 | 显示全部楼层
都拷贝下来了,呜呜可惜没有答案
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