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社会工作助理综合能力第3章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多选
5 D0 F+ k. `$ ]5 J    1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()3 b" P% _( S1 c) d7 F3 n8 P' A
    A家庭 B个人 C社区 D社会( M7 M8 L" G' F
    E朋辈群体
( _( ?- C0 n+ C  ]: W) _    F组织
: C' G: @( }0 p7 W4 Z" ~) t% k/ ?    2、人类行为的特点包括()! S" o6 D: u/ F+ U) A' Q+ R
    A适应性. ?' h+ C, i  E! |+ l5 q
    B多样性
1 {# ?' U+ |+ c. a/ O    C独立性
% S* X6 z# b( t1 a    D指向性  X$ J! O$ `* g5 |; Z" ?
    E可控性
* Z! z4 L* t6 K, ~$ l7 z. W    F发展性7 W5 Y* ~4 n% T1 B6 j! }* a" b  d# F
    3、人类行为与社会环境之间的关系是()  b; u; I8 a, ~) r
    A个体必须适应环境
/ O  L3 l* `$ Q( }# l" G' h    B社会环境影响个人, b2 u2 T+ p  h
    C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
+ b0 J" z  _4 T" Q9 D    D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的  W0 K0 d$ Z( v) s# ?! l
    E人类行为也能够改变社会环境
+ H2 }$ S0 K+ ^- X4 G    4、成年阶段的主要特征有()
4 L9 U$ z. t# z5 ?2 G% e$ z    A生理机能达到高峰后逐步衰退0 c/ r; }/ |. ], ~$ S4 A
    B智利发展体制
2 g1 U" l% Q" |; j    C人生观形成,人生经验丰富5 x/ r4 z0 f: V0 u1 I1 @
    D进入更年期* c1 D. {* q! D+ x
    E社会角色丰富
5 \/ B$ F& k- s1 q/ G    5、下列表述那些是青少年阶段的特征()2 q5 c4 p) {9 L8 L
    A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系
6 y( C' E9 m( o. K$ G    B进入青春期3 v% [& a+ a7 g: L# s+ P& m5 F0 M/ Y( p
    C开始形成自我概念4 M# b6 A  X( O3 Y0 S! _
    D智力发展达到顶峰
4 i, e$ n& K0 R( H% X4 w    E生理、心理不稳定! s3 x& j: o# H. m+ k
    6、下列哪些是成年期形成的美德()1 |: d, W# M8 a$ ^: p
    A意志力
  T8 m: X: l0 b9 z. V5 ^    B爱" H2 u. Q. {# r8 _) \& i
    C能力
/ M, z2 S/ A4 _$ H    D关怀
% l' ~# M# c$ ?. a; A    7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()
' l7 O% }% S* o7 ]7 U* q    A疾病2 i- ?9 m+ f4 C, d
    B经济收入下降,生活困难$ B; r2 T5 R* y1 A( {6 n
    C人际关系减弱  R( v5 L. W+ a1 q/ c- a5 n! X
    D生活无法自理9 S, M2 \( J, ~0 Q0 Y
    E孤独
( k. E' o( Y2 L2 Z; s# Y& W5 x    8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是(); s9 h/ `8 v7 S+ v$ S' ^* v
    A强调社会环境在自我发展中的作用! o+ j0 j% e9 L4 d( Q- @
    B引入社会文化因素
/ O' J* [; W! y. Z; |    C重视童年经验
6 ~9 u4 }4 u0 c. U* Z7 ^    D把人格发展推演到人的一生
- F/ }3 E8 p$ ^7 F    9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程* {6 f) x5 {! d8 k- i3 D8 c. o
    A个体人格的形成
5 ^% Z) Z, _' I* l& L, o    B学会参与社会或群体的方法
9 _# ?3 I; B( \# X! J8 ?    C掌握社会经验与规范. e2 p% j$ R( u
    D取得社会成员资格
1 p/ j+ v! B5 i# u3 y( j    E发展自然人特征& ]. ~  l3 M- |. m  {1 P+ Q) C
    10、区分人类正常行为与异常行为的标准是(), B: E+ S' h) Q' K# Y/ i( m$ d0 L
    A行为适应性标准. M2 N+ y  P- k: {3 e5 g
    B是否患有精神疾病$ }) H. K) e- J! M& t9 o
    C统计规律
! U, y$ Q* W  T3 D' v$ l' |) y    D智商
& a7 i' c. r; q: S3 `    E社会规范与价值! l; `/ F9 }4 [- E1 _# `
    F个体主观经验' Y8 ?( h; m$ _0 q% k
    11、构成社会环境的单元主要包括(): e2 t. v( d; L6 l* C+ R
    A家庭
* R# O% U9 s* p3 G- E5 K; e    B群体
' D+ v- L: w; X* P, P! G4 `    C社区
( L' o' }9 G" u' o" [" |    D单位组织2 m9 @# `$ x8 b  f
    E政党
1 R3 n+ k1 a0 @; s% [# n    12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()
1 ~4 ?: ]5 h5 N2 M4 P    A权威型
$ ^* q: k; w6 B* X    B温和型
4 }2 v6 c8 t7 A; ^( z# x3 R& U    C纵容型0 M% ]- C- E- y7 f1 c
    D合作型
' Z! h( M6 T' P- S/ |( S. D  W    E专制型, j5 Y( C6 f; l: R  `& M9 H/ Z, ^9 @
    F排挤型
% }2 W" M5 Y) o1 d' f$ D) A    G疏离型
4 Q4 m. {; o; c. {5 g    13、“人在环境中”的含义包括()
, ?3 l8 Q$ q' D8 ~# H! z    A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应: M! ^; M) L. O* |, g- Z6 A) z3 u
    B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中+ Z* _+ u: e+ l' r& t) N
    C人与环境不断互动$ p- E7 x1 R1 Q
    D人类行为对社会环境的发展起决定性作用
3 w: U! w/ m9 ]( D; O" V    14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括(); i- K: i' C9 H* ]' ~% A4 g
    A关系需要% j: o2 S) q9 G
    B生存需要
! O0 T; H# v/ S. l    C物质需要
# l* l7 r/ X1 s0 s+ c    D精神需要
+ b, d/ L; o: I0 K$ X  w/ N    E成长需要
( k) h1 g' j3 y4 [) B$ h2 R    15、老年阶段的主要特征是(): q7 x  x. \7 t. w! R5 A( q
    A生理功能有较大退化- q$ p- P) D$ B: T2 l
    B认知能力有较大退化2 k, r/ R' y  v3 i: H) @
    C情绪不稳定
- r$ O4 o! a3 q+ E    D社会角色减少
8 q9 `& z. L* O0 u, P    E容易回忆过去
7 M3 e& }/ X  f' J6 k    F喜欢独处4 ]: N1 m2 q& m
    G开始推出社会生活的中心

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发表于 2009-10-11 14:13 | 显示全部楼层
都拷贝下来了,呜呜可惜没有答案
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