08年中级社会工作实务真题

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08年社会工作实务真题

真题，送大家
3 {9 B2 z, q* t6 A# U' Z1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。（20分）
一，优势介入的四个方面
, o' A  o- w" z% x' Y- B3 o( x二，介入策略
参考答案：或辅导书P264
% f4 M% N. a1 H" e9 b9 ~. i( N（一）问题的陈述和分析（接案和预估）：针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析，刘先生目前面临的主要困境有：无法接受残疾的事实，心情很糟糕；生活无法自理，难以适应日常生活；无法面对家人；无法从事原来的职业，失去经济来源，需要新的职业规划。
; {' U4 D% R- y. w! [（二）服务计划的制订：
- d$ i! W' h& R- j, Y+ x* Q) E2 X  A目的：适应残疾人生活，树立自信心，增强社会适应能力。
5 O3 O; e3 q/ w$ A. k1 P" s3 [目标：调适心理，接受残疾事实；学会生活自理；重新适应家庭生活；未来职业规划。
2 B: \9 J$ D' J% q! I  x介入计划和介入系统：
3 v8 T8 U( l# f* k& }9 J% E( S0 H8 E①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实，介入系统：本人、家人。
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活，介入系统：康复治疗师、家人、邻里、社区。
) y9 J6 V" ~* [  ]# v, T③家庭介入。改善家庭关系，协助建立和谐家庭，增强家庭成员的支持力，介入系统：家庭。
5 Q! ~0 L8 q5 g. _  x* \8 j④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业，提高社会地位和适应能力。介入系统：政府、原来的就业单位、社区。
8 _8 @7 m: c9 v0 s. [（三）计划的实施：按照服务计划，开展介入活动，实现服务目标。具体介入活动：直接介入：
$ _# \% {# Y( B0 \) C+ u①社工对小岳进行心理辅导，疏导情绪，让其接受残疾事实。
6 E' |- _9 c& N- W. b' a②提供康复信息和资源，协助制定康复计划，改造家居环境，学会日常生活技能。
③进行家庭调适，重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适，接受家人残疾的事实，重新进行角色分工，协助妻子扮演家庭的核心人物，调整家庭结构，提高家庭成员的互助能力，重建和谐家庭。
3 E9 {  S  y1 ?  @2 @6 I- A④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策，发掘小岳当前的就业优势，探究原来就业单位的潜在就业岗位，协助小岳进行职业规划。
3 {5 o/ K0 Q, _$ l5 S4 q间接介入活动：整合各方资源，如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府，采取联合行动，提高小岳的生活自理能力，增强其社会适应能力，帮助其进行合理的职业定位。
（四）评估、结案：采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价；结果评估的指标包括：小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下，作出明确的结案决定：继续服务或中断专业关系。
6 k# I& b0 r8 ]9 W, t' Q7 w1 S: D# K0 V二、母亲付出多，儿子只顾上网不学习，父亲光顾工作不顾家事（26分）
1、案例中应映的问题是什么？
. q! x9 g* D  N1 Z5 \2、家庭结构治疗模式的概念：《能力》书P159页最下面两行。
3、治疗方式：《能力》P161页。
) f: d' ?4 ^7 E- @% r; c& ]三、大勇疲气不好。。。。。。（24分）
1，什么叫基线测量法。《实务》P90第1点：定义。
1 w" C! Q( `$ W- r& @/ T2，结合案例，说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点：操作程序。
3，画基线测量图，并进行分析。
( ?7 o8 O' _# h. f, b$ j4，根据效果进行评估。
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案（30分）
$ l, c- w* u9 U. i* w  V) ]" P用通用过程模式，写一份计划书。
: a& R; f& a3 f关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计，应参考以下两题的方法：
你所在的社区有许多外来务工者子女，他们白天在学校学习，回家后就没有人看管照顾，平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女，拟订一份社区服务方案。
$ B. u5 F. {6 H- J9 f9 k! j答题要点：
    (一)问题的陈述及分析
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
    (二)方案设计
根据上述外来务工者子女的需求，设计出社区服务方案，其中包括：
    I．方案目标：丰富外来务工者子女的课余生活，使其拥有更好的生活和学习环境。
4 E& c) p8 {0 k8 q! l    2．方案实施策略：
    (1)增加孩子与父母的交流，提高家庭系统的支持作用；
9 g0 w4 g3 E; }% B! M    (2)定期组织外出活动，让孩子们了解城市的变化；
* ~' I+ M1 {5 |' D+ x+ Y$ h% i$ Z    (3)联系社区志愿者队伍，定期为孩子们提供学习辅导；
5 m( y  b6 O8 V# q6 O    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如，安排晚托班、提供膳食等)。
: C* l- w8 x2 F    3．方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
    4．方案评估：包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
* G, h& i6 k3 C, j% A8 @案例一：
( ]! J5 i) h/ ~" [假如你是一名社区社会工作者，你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生，他们往往结伴“泡”网吧，针对这些中学生的行为，拟订一份社区服务方案。
' T$ A1 u% @" ]# ^答题要点：
    (一)问题的陈述及分析
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
! k: o( u' r; ?. B5 b7 h, P; j    (二)方案设计
# ]3 X5 K' J) ~  O) ^9 D. u根据上述中学生的行为，设计出社区服务方案，其中包括：
* B5 P  ?5 x2 M; F    1．方案目标：协助网瘾青少年消除网瘾，提高学习的主动性和积极性，帮助其处理家庭关系，使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
7 o& y7 v5 s- Y+ M1 Y! l+ T9 T7 ?    2．方案实施策略：
9 Z' ], o2 `- i& ?    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗；
1 _4 U: |: H9 m4 K, T(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源，为这些中学生提供活动场所；
    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍，利用课余时间开展社区服务，从中获得价值感和成就感；
' t) N& V, I0 n( ^9 F    (4)成立志愿者团队，为他们提供必要的课业辅导。
    3．方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
# C; `( }. p' U' F# H4．方案评估：包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。

bluesky25xwx

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