|
|
我把各类人群的需要编了个句子，一下就记住了。
9 n; S l. Q r0 m. b* R" k) { 一个优秀的妇女在家矫正，救了一个青少年，结果他是一个老残儿。
" Q4 W& Z* l$ `/ X- I分别对应（优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童）
- f8 i, N0 P- ~" Y8 r1 i而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要，也好记，把句子一说，再徘出来，再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对，就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。! K& {4 i7 I6 {* a F+ A" |
然后我再把各类人群的需要又分成 - t) u! d! A- n/ k: d4 x
) d; ?# f$ h4 ~, U
- n' F3 `3 c+ d& @7 l
4 _/ }6 G9 S0 \* f3 ]
+ ]: W: {- M# A+ }' k
服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
$ Y1 a5 T- G# y' h! m( L3 |' U) q' X- ^. V9 d
2优抚安置、 再适应社会 就业
/ P" O# E# f+ A. Z! d2 \9 a1 T8 h8 L3 w/ B' p$ V( v, B
2妇女、 “五期” 平等的权利- L- k; }$ R% g4 _2 Q8 q
& y% [ w; e j! l3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高 5 L2 l c1 b9 u
6 O5 y" `5 K1 _. c
4矫正、 回归社会，再教育 生存需要 就业
" F. u5 B9 m+ s. Z6 |2 y# |
3 h; c' \$ m6 _& y) f3 }# D4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序
/ Y7 p( N2 {# e$ s7 E0 d. }8 z7 D- ?8 i, F6 U9 r, G
5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备
; e/ m @' g; o& S/ K2 `* L" b0 p) k; P# l6 p% \+ p
6老年、 养老（孤独） 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与
8 p' ^; f# H& Y
- w. S( m$ _" ^! y# @0 q6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交! G( m$ }, X0 Y" H1 e% k$ F& G
! V9 p! O. h$ d* b' F" _
8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐
1 Z. ^7 k# h# s3 g2 |——本文来自青翼社会工作网原帖地址：http://www.sowosky.com/viewthread.php?tid=52020&fromuid=10777 |
|
|李越老师直播间|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2009-6-12 11:52
