清流社工网

 找回密码
 注册会员
查看: 2605|回复: 1

[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

[复制链接]
发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”, `2 y+ p; M. r0 Q
* }+ r$ K7 q) b# Q# c' i
问题:
: @4 m0 ?4 t7 z7 T3 V; |5 u2 {* w7 y
7 T& F0 x! |9 z9 n1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。
! h9 g: @7 V8 C! }% A5 Q, J8 }3 P# B, ]! d- }8 c
2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
( E( I, C8 X2 M  C: x2 A' D( |5 [6 R3 r, ~9 V
2 x5 C5 |( c. v1 D& I3 b! K

; X* j# f7 X" o: v5 d
" c2 s2 e/ y" t" q' Z3 a$ C  U( O
备考
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;
# C8 F' I$ z" N  d4 M4 a1 Z- J5 [. \$ o! I4 X4 L* ]
联合对抗:表现形式
) y- {+ F' J3 P0 M  X" G3 s( o/ ?$ Y: S$ n  ~1 _/ y9 V
孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情
8 z/ F. Y' F- d0 ?6 ~% N4 n* U
8 {7 _/ y) U# ?儿女迫于无奈,最终告知实情2 F- S/ c2 R8 x5 X- ?8 S. P

0 \+ @3 _7 K8 Q* M+ R1 @+ N$ p倒三角:表现形式
2 x4 V4 s! [. g, i6 z3 x" Z
2 f9 u5 e7 ^- _% B3 s9 J老王平时极有权威" V8 N5 q! n6 c

' q. j& T: b0 V  W4 A, k“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”/ N# L2 s3 N( M' ]

$ u$ r. ?5 ]3 ^# k' n5 o$ V结合材料作答;2 L. E! s3 J( k3 n8 }

0 |3 e- y, X- V2、治疗技巧:
4 v  r; m- K& ], u/ {  J0 d
7 E8 @) R$ Y% C/ O0 J- _% E0 X, Y重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
+ C0 k; B; o# P2 K# a, K- {
% O0 O' w1 q. Z3 j! U3 r8 D集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。
# }- z3 Z+ S: i' ~1 X4 I& @7 w4 d. X" g" `! I! n$ }; ^
感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
. C, q/ B  y4 u  I( ~8 I$ X  r5 |
4 e: i/ Y, V  g, g4 t2 `划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性
4 T6 @  K5 }7 g/ B* m( Z6 @- a! Y- y( v* H/ X& H
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
6 l# z8 y4 I) ?# C7 H3 t' e
+ Y, t3 V0 o4 h0 s互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式
) r( }2 P; o) h- U# U/ W
7 p  N, ]0 _( G0 ~- S  C协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
, I4 p% E( V0 L# G2 v* A) B% t* N+ e2 N
似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。
4 D2 X3 `* X4 m6 c) S* G# G; d- s  g2 H; [$ r4 L
强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
备考
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

QQ|李越老师直播间|清流社工网 ( 苏ICP备19044186号-1 )

GMT+8, 2025-10-20 13:39 , Processed in 0.041237 second(s), 8 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2023, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表