《浅谈中国社会工作的职业化与NGO发展的相互影响》

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《浅谈中国社会工作的职业化与NGO发展的相互影响》
4 o: y# C- E/ E9 E* k——北京城市学院
9 p2 O4 [* z6 ^, e( c1 e6 ?) V林霞
- r7 w- i' l2 x& u一、
5 T1 k" k+ q' H# o- `( w# D8 h社会工作职业化的发展趋势和对社会工作教育提出的要求
5 J/ W6 B+ {9 d- p& m% I(一)社会工作职业化的发展趋势：
1、倚重行政力量的推动，行政色彩浓厚；
2、迫切需要明确专业岗位；而岗位的要求又会直接影响专业教育的人才培养规格和定位；
) I5 {1 Z% X. q0 Z* U$ }, B, Z3、要贴近中国社会的现实需求，要能发挥实际的解决社会问题的作用
* J' f# e8 z+ D8 W3 C' U) Z（二）对社会工作教育提出的要求：
1、重视价值观培养，塑造真正合格的社工；
2、强化社工专业方法技巧的训练，真正具备处理社会问题的能力，不能停留在理论、书本的“空对空”的教学。
; T3 }; M5 n% a- o3、教学要有针对性，要逐步建立起中国自己的社会工作理论方法体系。
3 r& y& U& V* n% h3 J二、几个值得思考的问题：
9 e) W2 y  N! I. e  [% d. U（一）社会工作专业和政府的关系会影响NGO的独立性吗？
, N: @( g- P% X6 F% Hl            社会工作要避免官僚化。
: r0 n$ H( M2 p- c! V9 i& dl            政府对社会的管理要通过社会工作来实现。
l            NGO如果像目前所提倡的那样，要加强和社工的合作，很有可能实际上就是和社工背后的政府合作
。
（二）NGO能借助社会工作职业化的“东风”获得大发展吗？
一是由于我国政府对民间组织的采取的做法一直谨慎，没有比较松动的迹象，组织发展缓慢。它们发展慢，对社工的需求就无法形成规模，这反过来也会影响专业教育者在人才培养定位上的选择。这也会影响到NGO的后备力量发展。二是NGO自身也要提高职业化水平。项目管理、人力资源管理等方面都需要向职业化的方向努力,做职业化的推广。这样才能提高自身的吸引力，吸引优秀的社工。
) R' v) D; `+ x4 F. L1 O4 k. N$ ~三、一些发展策略和建议
7 v. H9 ^6 C6 n（一）通过和行业协会的合作，争取成为社会工作专业教育的合作伙伴，重点介入实习领域。
  O$ ]# c/ G, K" [- G- f（二）强化NGO从业人士对于社会工作者的角色身份认同，以社会工作者身份在实际工
( k9 r: o' k% h1 W% z作中宣传社工精神。
1 i" ?, R: U& f5 l( p（三）从自身的工作出发，寻找最佳定位，对和谐社会的发展承担更多责任。
(以上内容根据林霞老师在论坛上的发言PPT整理）