《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
/ \9 k4 h" k: ^2 \8 H1 \) b* s& o——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
" X% g) I" l. q一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
. {. \2 X, W+ b, J2 x* y组织架构
& p$ z: @: N7 r6 m+ @比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
$ n7 Z- U$ M$ z* T2 V+ n服务范围
局限于社区内
跨地域
服务特点
2 {& U* b4 ^# I内容广泛补救性为主发展为辅
, _$ N3 X% Q& G( T( c6 R0 v专业性补救性与发展性兼有
' q& |' K& k1 o7 E6 ?+ L# N2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
7 n+ v  e1 ]% W6 }6 x& z3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
: \; o, a5 q. q) P% \l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
6 x* t, o  e, V' {; L' A/ Q二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
8 y. N. ~9 ?  E& H4 O) H3 cl            发展阶段——全国推广，逐步规范
4 A. Z' A9 O" p8 C- @2、社区志愿者组织发展中存在的问题
9 C$ ?. s2 M: L3 F% Gl            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
' y8 D" g7 w9 H, Pl            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
' t  w: ~4 d- q$ Q# @7 Nl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
; f. S! d5 N9 A9 gl            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
/ g1 e1 e; J* y8 R* m% Z1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
0 u+ G+ z% _3 F2、南开大学社会工作实习
/ U! f  v' |8 t' X- w; ?l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
! K1 H% t# B: K4 k/ q& t3 cl            天津市社会工作教学实习基地建设
  ]+ M4 `$ \9 P. y4 Jl            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
" v  G2 E6 P- e; t四、社会工作实习与服务学习
( [+ f+ l+ O" V* {2 P1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
志愿服务
服务学习
0 U( S( K) r0 B1 A服务动机
* m5 b* _5 Z0 x3 i3 @; R, h包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
! n8 m, y" u5 a( D+ `8 G. l服务目的
8 N1 u3 B1 W4 U. j3 Z以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
1 d  ?) J+ r) |% _( h# x/ D服务区域
9 J2 S6 P6 g1 }# y4 Q) A在社区或特定的服务机构中进行活动。
$ c% Y8 V) K+ R" n; d7 ]  `6 Z不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
! d# V; Y: s2 x$ H  o) _1 Z0 H活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
; l  v& S5 R0 A4 Y, f: p: E满足服务对象的需求。
+ }; r- A( F' F4 Y% ?- c满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
& R" v& G; b' f. O推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）